一、案例基本信息采集

案例類型：教育維權(quán)案

案例來源：平頂山市郟縣教育體育局

是否原創(chuàng)：否

關(guān)鍵詞：教育維權(quán)

二、案例正文采集

1.案情簡介

某小學(xué)一年級某班因數(shù)學(xué)小組長漏發(fā)了幾個孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)本，數(shù)學(xué)老師在班級群里提醒他們的家長來學(xué)校取一下，其中任某某家長先是不分青紅皂白指責(zé)數(shù)學(xué)老師不負(fù)責(zé)任，后請另一位家長陪同孩子的奶奶來學(xué)校將作業(yè)本取走。之后因班主任兼語文老師在群里發(fā)了本班學(xué)生“為我校五年級一名患病學(xué)生”自愿捐款的明細(xì)，該家長開始在群里惡意中傷班主任，說班主任強(qiáng)迫捐款，班主任解釋勸說無果。為了班級群正常秩序，班主任將其移出班級群，但沒有刪除其微信好友，后該家長反復(fù)辱罵恐嚇班主任。上午9時許，孩子的母親在課間操時間來到操場，因不認(rèn)識班主任，通過詢問其他教師找到該班主任，當(dāng)著正在操場上做操的所有學(xué)生的面（包括該家長的兒子）扇了正在前面領(lǐng)操的班主任兩個巴掌后，推了班主任幾下，又打了幾個巴掌。這時，有其他正在做操的老師上來勸架，欲將其拉開，拉的過程中，另一位懷孕的老師手臂被抓傷。數(shù)學(xué)老師想要和她講道理，一句話沒說完，該家長又打了數(shù)學(xué)老師，隨后揚長而去來到學(xué)校行政樓二樓總務(wù)處，后學(xué)校負(fù)責(zé)人將三人帶至二樓會議室協(xié)調(diào)處理，但該家長態(tài)度蠻橫，場面失控，學(xué)校選擇報警處理，隨后110將三人帶至公安局處理，校長室、總務(wù)處負(fù)責(zé)人及三名被打老師一同前往。事件造成導(dǎo)致3名老師頭部、面部、頸部、手臂等處不同程度受傷，其中一名老師出現(xiàn)頭暈、耳鳴、短暫失憶及輕微腦震蕩等癥狀，心理也出現(xiàn)應(yīng)激反應(yīng)，多名孩子被當(dāng)場嚇哭，其中一名小朋友由于受到驚嚇出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，另一名小朋友尿失禁。

2.法律后果

經(jīng)公安局現(xiàn)場勘察取證、調(diào)閱視頻，詢問相關(guān)人員，任某某家長對毆打一事供認(rèn)不諱。公安機(jī)關(guān)認(rèn)定該家長毆打老師事實清楚，證據(jù)確鑿，遂作出拘留七日、罰款400元的處理決定。

3.法律分析

《中華人民共和國治安管理處罰法》第二十三條規(guī)定：擾亂機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位秩序，致使工作、生產(chǎn)、營業(yè)、醫(yī)療、教學(xué)、科研不能正常進(jìn)行，尚未造成嚴(yán)重?fù)p失的，處警告或者二百元以下罰款；情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；聚眾實施前款行為的，對首要分子處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款。涉嫌犯罪的則依照刑法處罰。任某某因為自己的行為給自己、他人、學(xué)校乃至社會帶來了嚴(yán)重后果和不良影響。

4.典型意義

學(xué)校本是教育的陣地，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序就是捍衛(wèi)公民的受教育權(quán)，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序是全社會義不容辭的責(zé)任。發(fā)生在該小學(xué)家長聚眾沖擊學(xué)校和毆打教師的行為無論從道義上講還是從法律上講都是不能容忍的。為了保障學(xué)校正常的教學(xué)秩序和教師的人身安全，必須依法懲治擾亂教學(xué)秩序的違法犯罪行為，決不能姑息縱容。